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情境体现编者匠心过程凸显数学内涵——北师大版课标实验教材《等比数列的前n项和》编写特色赏析

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摘要在上一届安徽省高中数学青年教师课堂教学评比活动中，有7位参赛教师执教了相同的课题——北师大版普通高中课程标准实验教科书必修5“3．2等比数列的前”项和”．由于7位老师对教学内容有着不同的理解，使得他们设计的教学过程各具特色，进而引发了笔者对这一节教材浓厚的研读和探究兴趣．

作者张永超

机构地区安徽省巢湖市教育局教研室

出处《中学数学教学》 2011年第2期4-8,共5页

关键词等比数列实验教材北师大版高中数学编写特色前n项和编者情境

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

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