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追随课改,做反思型的音乐教师被引量：1

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摘要课程改革的形势下,如何加快教师专业化成长成为重要的研究课题。实践证明,教学反思是促进教师专业化水平提升的重要途径。一名教师的成长,就是从新手逐渐向专家型、反思型和研究型转变。这是现代信息社会和知识经济社会对教育发展提出的必然要求,

作者蔡敏娟

机构地区江苏省连云港市新港实验学校

出处《新课程学习》 2011年第3期7-8,共2页

关键词教师专业化音乐课程改革教学反思教育发展经济社会信息社会

分类号 TS954.5 [轻工技术与工程]

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