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浅谈电子白板在数学教学中的运用
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摘要
教学情境是调动学生学习数学积极性的一种常用的手段。情境教学已经成为符合学生认知规律、轻松和谐的教学程序。在创设情境的过程中,要注意学习情境的真实性、有效性。在小学数学课堂教学中,要坚持创设教学情境的理性思考。
作者
李传保
机构地区
湖北省当阳市草埠湖镇中心小学
出处
《新课程学习》
2011年第3期103-103,共1页
关键词
数学课堂
学习情境
数学课堂
真实
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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