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把握学生心理 提高数学课堂效率
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摘要
在小学数学教学中,把握好学生心理,就可促进小学数学教学效率的提高。为此,我们就要使提问更具启发性,创设激疑情境和生活情境,实施个性化评价。
作者
钱立琴
机构地区
浙江上虞华维文澜小学
出处
《新课程学习》
2011年第3期114-114,共1页
关键词
心理
数学
效率
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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