三管齐下,“复”有成效——小学三年级数学复习现状的分析及对策

复习是数学学习的重要组成部分,其效果好坏直接影响着学生数学学习的积极性,也在很大程度上影响了学生学习数学的质量。本人对本班54名学生进行调查,发现大多数学生存在没有养成良好的复习习惯、复习压力来自家长和教师、对教师的复习课不感兴趣等问题。本文就这些问题提出了有效利用＂课堂＂资源、合理利用＂实践＂资源、充分利用＂环境＂资源三条教学建议,旨在提高数学课堂教学质量。