人性化带教模式在骨科护理带教中的效果观察

目的:探讨人性化带教模式在骨科护理临床带教中的效果。方法:将40名在我院骨西科实习的护生随机分为试验组20人和对照组20人,对照组采取传统带教模式,试验组采取人性化带教模式。对带教老师进行培训和选拔,根据骨科护理及护生特点实行人文关怀,制定培养计划并进行实施,出科前进行考核、评估。结果:试验组护生理论考试、操作技能考核成绩以及患者的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化带教模式将人文关怀及人道主义精神融入临床教学中,调动了护生的积极性、主动性,不仅增强了护生的专业技能,而且培养了护生良好的职业道德,提高了患者的满意度。