让学生沉醉在“有效情境”中

“教学情境的创设”越来越受到广大教师的关注，成为课堂教学中的一个新亮点。诸如有些教师在教学中过分强调从学生的已有经验出发，把联系生活实际作为唯一的方法。但是情境创设也存在形式化和喧宾夺主等问题：有的情境“生活味”大于“数学味”；有的情境缺乏真实性、典型性；有的情境缺乏深入考虑，耗费了大量心血和教学资源，却未能收到应有的学习效果。所以，我们的情境创设既要为学生的学习提供停靠点，又要激发学生的学习方向，从而促进学生有意义的学习。