期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学作文教学感悟
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《语文课程标准》明确指出:“鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”因此作为小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情,并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。以下是我在作文教学中的一点体会。
作者
李英娜
机构地区
辽宁海城市感王中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第4期24-24,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学作文
教学感悟
《语文课程标准》
写作空间
学生自由
引导学生
语文教师
思维水平
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
刘生英.
如何让小学生作文充满真情实感[J]
.读与写(教育教学刊),2007,4(9):128-128.
被引量:1
2
刘强.
让作文教学走进生活[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2008(4):27-28.
被引量:1
3
冯桥.
作文教学的“生活性”[J]
.小学生作文辅导(教师适用),2010(7):44-44.
被引量:1
4
刘建荣.
拓宽作文教学的空间[J]
.成功,2012(7):71-71.
被引量:1
5
姜金凤.
谈作文教学怎样从内容入手[J]
.情感读本,2017,0(3):47-47.
被引量:1
6
刘志龙.
浅谈如何有效提高初中学生写作能力[J]
.中国教师,2019,0(S1):115-115.
被引量:1
引证文献
1
1
陈国敏.
源远流长,厚积薄发——作文教学应从何处入手[J]
.课程教育研究,2020(41):64-65.
1
王小坪.
少教多学走进作文课堂[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(38):274-274.
2
周金伶.
浅谈小学作文教学方法[J]
.科学中国人,2014(12S):223-223.
3
郭美娟.
作文教学的点滴体会[J]
.成功,2007(8):19-19.
4
陆晓扬,陈惠芬.
走进课文 走近习作[J]
.小学语文教师,2006(11):91-93.
5
杨进红.
减少对写作的束缚[J]
.河北教育(综合版),2008(5):44-44.
6
徐雅静.
提高小学生习作兴趣的几点体会[J]
.商情,2011(12):67-67.
7
高发倩.
浅谈如何指导学生写作文[J]
.吉林教育(教研),2011(6):87-87.
被引量:1
8
王雪静.
如何提高学生作文水平[J]
.金色年华(下),2011(8):115-115.
9
张莹.
小学作文教学的点滴体会[J]
.小学生作文辅导,2016,0(6):33-33.
10
张丁荣.
如何提高农村中学生作文水平[J]
.成才之路,2014(14):93-93.
小学教学参考(综合版)
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部