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课堂小天地 自然大课堂
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摘要
小学《科学》上有很多知识都来自大自然。为让学生更加深刻理解自然科学知识,就必须让学生亲近自然,走进自然。因此,教师要善于开发身边的、生活中的自然资源,带领学生走出课堂小天地,激发他们科学探究的兴趣,让他们快乐地学习与成长。
作者
缪玉芳
机构地区
江苏灌云县伊芦中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第4期79-79,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
大自然
大课堂
天地
自然科学知识
《科学》
自然资源
科学探究
学生
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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