关于临床教师职业道德修养的思考

临床教师的职业道德修养因其主体的特殊属性 类似父母的职责。由于医生独具医学知识,并且训练而格外引人注目。临床医生面对患者,必须建立符合 有素,他们最有资格决定怎样做才对患者及家属最人道主义原则的医患关系;同时,其教师身分又受到 有利。持这类观点的人认为:第一,外行不懂得怎样教师职业道德的约束。两种身分结合于一个主体,其 治疗才对他们有利;第二,专业医务人员最有经验,职业道德修养更具特殊性。随着我国改革开放的日 所以患者应把自己完全托靠给对方;第三,一切治疗益加快,计划经济的体制被市场经济全面取代,社会 及有关决定均应由医务人员作主,患者及家属不得飞速进入现代化,这种经济结构和社会物质生活的 干扰他们提出的治疗方案。巨大变化又对道德伦理造成极大冲击。因此,在当前2.自主式。研究临床教师的职业道德修养,具有极大的现实意 这类观点认为.患者对自己的身体和生命有绝义。对权利。因为:第一.医生也是人,因而就免不了出 一、临床医生的道德困惑 错。所以,医生在判断和治疗中也会出错。读职、过失 医生必须具备良好的道德修养,这在我国有悠 或虐待就是医生中的一部分也可能犯的罪过。第二,久的传统。从南齐《诸氏遗书》对医生提出过基本要