提高高中数学课堂教学的有效性的实践与思考

随着我国教育改革的进行，我们教育工作者提出了一种建立高效课堂，转变原有教学模式的先进教学理念。而作为高中三大主科之一的数学学科，是一门具有独立思考、自主探究、动手实践等特点的科目，是当前改革中的重点。然而在当前的高中数学课堂中，学生普遍反应数学科目较难，因此学生很难提起兴趣学习数学。为了转变以往“老师讲，学生听”的教学方式，我们在现阶段需要秉承新课程标准，落实创新教育，在构建新型数学课堂的过程中培养学生的多元化数学思维与创新能力，已经成为广大数学教育工作者积极思考、探索和研究的重要课题。