谈新课程背景下开发历史材料型试题的若干思考

《普通高中历史课程标准》明确指出：＂学生的学习评价是历史评价的重要组成部分＂,＂应调动学校、教师、学生、家长以及社会各界的积极性,共同参与对有效学习评价方法的探索＂。《课程标准》还列出＂学习档案＂、＂历史习作＂、＂历史制作＂、＂历史调查＂和＂考试＂五种历史学习的评价方式,但由于课程资源分布的不均衡,更由于新课程背景下的高考仍以笔试方式进行的,因此＂考试＂尤其是笔试仍然是常规教学中相对重要的评价方式,而以新材料来创设新情景考察学生的分析解决历史问题能力成为非常重要的一种笔试题型。以下结合个人教学的体会,就新课程背景下历史材料型试题设计的思路提出一些浅显的思考。