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高职学生英语听力障碍调查研究与实践
被引量:
1
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摘要
本文基于对高职学生英语听力障碍的研究与实验,分析了学生英语学习的现状和听力障碍,并提出相应的对策。根据研究,学习者的语言水平、背景知识、心理因素、听力技巧、认知能力和记忆力等是影响听力理解的重要方面。同时,语速、生词和长句对学生的听力理解也有较大的影响。针对这些障碍,研究通过元认知策略、认知策略和情感策略的运用来帮助学生克服这些障碍,提高听力能力。
作者
包宏元
机构地区
武汉职业技术学院外语系
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第7期159-159,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
高职学生
英语听力障碍
学习策略
结论
分类号
G633 [文化科学—教育学]
引文网络
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