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英语教学中的情感教育
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摘要
英语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素。在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学。充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。
作者
张小皎
张小昀
宋聚磊
机构地区
河北医科大学基础课教学部
石家庄四十中
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第8期53-53,55,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
英语教学
情感教育
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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