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跨文化交际中的语篇分析教学 被引量:1

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摘要 外语教学最终目的是培养外语学习者的跨文化交际能力。外语教学应融入跨文化教学的方法。本文以人际交际理论为指导,在语篇分析的框架下,以一个实验班为样本,探讨了跨文化教学的新模式。
作者 陈耀庭 姚爽
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第8期56-56,58,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金 河北省教育厅人文社会科学研究指导计划项目“跨文化教学和应用型学习的5+3教学模式研究”的成果之一。课题编号:SZ090325
  • 相关文献

参考文献2

  • 1Bennett M J.Toward Ethnocentrism.- A Developmental Approach to Training for Intercultural Sensitivity[M]. Paige R M.Education for the Intercultural Experience. Yarmouth, ME: Intercultural Press, 1993:21-71.
  • 2Scollon Ron,Suzanne Wong Scollon, Intercultural Communication:A Discourse Approach[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献5

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