浅析新课程下高中数学教师角色的定位

随着社会信息化和知识经济的快速发展,对教育也提出了强烈的变革要求,这就要求我们教师要用新课程的理念,对曾经视为经验的观点进行重新审视,从传统的课堂传授者向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变。在过去,人们从不同的角度已经给教师冠以诸多美名,如蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师等等。然而,随着时代的发展和社会的进步,人们对教育观的提升,让这些美名逐渐褪色。