苏湖教法的创新性及其积极意义

通过品读“点滴”一词，让学生体味诗文的深情。举高中语文教学中的几个实例，揣摩“点滴”一词的深层涵义，品味诗文所表达的深情和所营造的艺术境界。通过品读精美的诗文，学习锤炼字词的技巧，提高学生阅读鉴赏的能力。宋著名的教育家胡瑷，他在教学中实行分科教学，进行专业教育，而这种教学被称为苏湖教法，本文通过对北宋著名的教育家胡瑷及其苏湖教法的研究，并探讨其教学的创新性及对于现代教学的积极意义，从而为我们当代教育教学提供借鉴与参考。