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让文本拓展为提高阅读教学实效服务

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摘要最近连续听了3节校级语文教研课,听后感觉教师们对教材解读、教学设计等都日趋有效,但也感觉到有的教师对文本的拓展认识肤浅,感到茫然。以下是两位教师在执教《艾滋病小斗士!》一课时所作的知识拓展：

作者彭小艳

机构地区江苏姜堰市里华中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第4期15-15,共1页

关键词教学实效文本服务阅读教材解读教学设计教研课教师

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第4期

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