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引导小学高年级学生朗读的策略

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摘要对于小学生而言,在语文的＂听、说、读、写＂能力中,朗读是最基本的,也是最重要的能力。大纲要求＂小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,

作者龚梅花

机构地区江苏南通市开发区实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第4期30-30,共1页

关键词高年级学生小学生朗读引导阅读教学整体感知能力语文

分类号 G479 [文化科学—教育技术学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第4期

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