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漫溯,向识字教学的更深处——二年级下册《识字8》教学设计

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摘要【设计理念】＂真正意义上的教育,是从识字开始的。＂识字是小学低年级语文教学的重点,是＂读、写＂的基础,汉字作为识字教学的本体,识字教学不仅要从汉字的音形义出发,

作者马宁

机构地区江苏睢宁县南门小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第4期54-54,共1页

关键词《识字8》识字教学二年级下册教学设计低年级语文教学设计理念汉字教育

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第4期

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