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让写字教学充盈浓浓的“语文味” 被引量：1

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摘要在语文课堂中,为了体现文本的人文性,教师在阅读教学中不断地引导,为学生的精彩感悟喝彩,让学生为文本的空白处想象补充。当一堂课热热闹闹地结束时,它的余温在课下犹存。如何让写字教学也如此有趣味？

作者李国芳

机构地区浙江金华市东苑小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2011年第4期75-75,共1页

关键词写字教学语文味语文课堂阅读教学人文性空白处文本学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2011年第4期

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