让学生在课堂提问中学会反思

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摘要教师应充分发挥课堂提问的效能,让学生在教师的提问中学会反思,即在＂师问＂中反思。＂师问＂就是通过教师在课堂中的提问来点拨、启迪学生反思。在实际教学中我们不难发现,有追求热闹的一问一答的表面性提问;有未经设计的＂是不是＂“对不对”的习惯性提问；有缺少思考空间的过多性提问；有偏离学生思维最近发展区的无方向性提问；

作者方永进

机构地区浙江衢州市龙游县模环乡兰塘小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第4期8-9,共2页

关键词课堂提问学生思维反思学会最近发展区实际教学教师习惯性

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（数学版）

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