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“学生算错,‘我’的责任”——由“三位数乘两位数”计算错因分析引发的思考
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摘要
运算能力是一个人最基本的数学能力之一。《数学课程标准》要求学生"掌握必要的运算技能"。随着课程改革的深入实施,学生的创造性思维、发散性思维得到了长足的发展,但不可否认的是学生的运算能力反而削弱了,为什么会这样?本文拟就"三位数乘两位数"计算错因分析,从教师的角度谈谈自己的思考。
作者
毛亚峰
机构地区
浙江余姚市实验学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2011年第4期10-11,共2页
关键词
错因分析
两位数
三位数
学生
《数学课程标准》
责任
运算能力
创造性思维
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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1
徐宜秋.
化学方程式计算错因分析[J]
.考试(中考版),2004(11):37-37.
小学教学参考(数学版)
2011年 第4期
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