小学生数感培养策略摭谈被引量：1

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摘要《数学课程标准》中指出：＂在教学中,引导学生联系身边的具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会用数来表达和交流的作肜,初步建立数感。＂所谓＂数感＂,实际上是指学生对＂数＂的敏锐、精确、丰富的感知和领悟，是人主动地、自觉地理解和运用数的态度与意识，是人的一种基本的数学素养。具有良好“数感”的学生能准确地理解数的意义，合理地选择算法，

作者兰恭生

机构地区江西吉安县横江中心小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第4期57-57,共1页

关键词小学生数感培养策略《数学课程标准》引导学生数学素养选择算法意义

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2011年第4期

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