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培养学生发现数学问题的能力
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摘要
在和学生的接触中,我们不难发现,有很多学生会解决生活中的数学问题,但不一定能发现生活中的数学问题。因此,引导学生发现数学问题,是学生探索数学价值、培养数学应用意识的最基本的前提和条件。那么,如何引导学生发现数学问题?我觉得,教师在课堂教学中,应充分创设生活情境,让学生在生动具体的情境中认识和发现数学,主动地建构知识,用数学知识来解决问题,从而激发学生学习数学的动力。
作者
华国元
机构地区
江苏淮安市金湖县涂沟中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2011年第4期58-58,共1页
关键词
数学问题
学生会
培养
创设生活情境
能力
数学应用意识
引导学生
数学价值
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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