“说”是开启学生学习数学大门的钥匙——提高低段学生数学语言表达能力的有效策略

从事多年的低段数学教学,笔者深刻地认识到：学生的数学语言表达很重要。一二年级学生年龄小,具体形象思维占优势,又缺乏生活经验,经常是想说却不敢说,敢说却说不好,思维毫无顺序,语言缺乏完整性和连贯性。因此,数学教师要有意识地培养学生的数学语言表达能力,让学生＂畅说＂数学。