期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

有效探究——课堂教学活动的“命脉”

下载PDF

导出

摘要探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,应遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,学生主动参与为前提,自主学习为途径,合作讨论为形式,培养创新精神和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。我的实践体会是：

作者陈玲

机构地区江苏仪征市实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第4期77-77,共1页

关键词课堂教学活动有效探究学生主动参与探究式课堂教学教学活动形式素质教育思想实践能力认知规律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1钱小莉.关于信息技术环境下探究式教学模式的研究[J].时代教育,2009(8):76-77. 被引量：3
2刘颖丽.探究式课堂教学的尝试[J].课程教育研究,2016,0(2):4-4.
3杨再锋.动手操作在小学数学教学实践中的作用[J].成功,2011(4):179-179. 被引量：2
4黄兴昌.数学教学中如何有效实施探究性学习[J].师道（教研）,2017,0(7):74-74.
5梅万青.初中自然探究性教学之我见[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2006(9):37-39.
6赵凤.素质教育下的政治课堂教学[J].课外阅读（中下）,2012(9):40-41.
7邱伟龙.开展语文实践活动,提高学生语文素养[J].新教育（海南）,2017,0(1):54-55. 被引量：2
8丁森.把高中英语开放性教学做得更好[J].学子（理论版）,2014,0(04S):81-81.
9叶清莲.例谈数学教学中操作活动的几个注意点[J].数学学习与研究,2012(16):99-99.
10谢爱红.谈如何让学生更有兴趣学书法[J].科教文汇,2014(17):115-115.

小学教学参考（数学版）

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部