拨开重雾走进新课堂

近几年来,我们一直强调优化课堂教学,还学生一个新课堂,然而结果并非都尽如人意。《中国教育报》记者曾在报道中反映＂课堂标准是新的,教材是新的,然而课堂教学涛声依旧＂的现象,就从一个侧面说明了问题。如何拨开课程改革面前的重重雾障。