心理健康教育课程化建设审视:管理与评价视角

基于心理健康教育的基本属性和学生发展的需要来考量，心理健康教育课程化的根本目的在于学生的心理品质能够得到持续，系统和良性发展。心理健康教育的课程化进程需要管进，前者主要指向心理健康教育的操作层面，主要涉及制度、目标、规程、行为和环境标准、内容和主体等。