运用体验型课型提高高职院校英语写作课程教学质量的理论研究

1 基本原则和思想 目前各高等院校普遍开设英语写作课程,教学中存在理论和实践相脱节、教师缺乏社会实践经验、学生对英语写作存有偏见等问题。针对这些问题,本文提出新的教材编写方法，要求任课教师主动参与社会实践，采用实践教学法、案例教学法、比较教学法和模拟情境教学法等诸多教学方法，甚至将多媒体技术应用于写作课程，从而构成体验型课型。