教师课堂考评的理念与实践——基于广州市某小学的个案研究
摘要
新的评价理念要求对学生的考评不仅是检查学习的结果(Assessment of Learning),还要为了促进学生的学习(Assessment for Learning),倡导考评与学习的融合(Assessment as Learning)。本研究主要考察了广州市某小学教师在备课和授课时的考评活动,结果表明:4位教师对课堂考评的理念还不清楚;课堂的考评活动也没有和教与学紧密结合起来;课堂考评实践还需进一步改善。
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2011年第4期28-31,共4页
Educational measurement and evaluation
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