站在学生的角度教作文——关于作文课堂指导效益的思考

作文课堂指导是作文教学的一个重要环节。谈及提高作文课堂指导的效益,语文教师首先要做好两个前提性的工作：1.要努力构建自己的三年作文教学目标。作文教学无＂章＂可循,无＂序＂可依,许多教师的作文教学只是临时心生一计的＂急就章＂,＂东一榔头西一棒槌＂,漫无目标,无针对性可言;更多的教师是紧跟所谓考试方向走,七年级开始瞄准中考作文,高一年级开始瞄准高考作文,学生忙于背范文,教师忙于指导所谓技法……正因为有这些现状的存在,语文教师就面临一项必然性的工作：构建自己的作文教学目标系列。