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总有一把尺子可以丈量——关于“有效教学评价”的思考与探究

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摘要现实篇：课堂教学评价的现状刘祥：一直以来，合理有效的课堂教学评价体系，不仅是教育管理部分需要不断钻研的课题，也是一线教师迫切希望拥有的行动指南。一节课的优劣，到底有无一个相对直观的评价尺度呢？

作者刘祥柳文生王朝江

机构地区江苏省仪征中学河南省安阳市文峰区教研室安徽省来安县双塘初级中学

出处《教育科学文摘》 2011年第2期63-64,共2页 Educational Science Abstracts

关键词课堂教学评价教学评价体系一线教师评价尺度管理部钻研教育

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教育科学文摘

2011年第2期

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