科学继承师范教育历史精华的反思与前瞻

按照历史发展的基本规律，无论教师“合格率”的高低还是师范教育的“先进与落后”程度，都离不开社会发展的实际水平；但是，按教育发展相对于经济社会发展“适度超前”的要求，根据人口大国向人力资源强国转化的紧迫需要，在职教师水平和师范教育质量则是不容回避和忽视的重要问题。