实施绩效工资制中的“德西效应”及其消解

基础教育学校在实施绩效工资制的过程中,有的学校由于管理引导失当,出现了一些负面效应。本文认为,应当通过厘定职责工作与优良业绩的界限、彰显教师工作的内感报酬、营造健康积极的教师文化等策略,予以消解。