培养小学生自我发展能力的协同式班队教育策略

协同式班队建设是我校协同教育研究的一个子课题。班队是对学生进行德育的基本单位，协同式班队教育强调培养学生品行的自律性，着力于提高学生的自我管理以及参与管理的意识。在协同式的班队教育中，我校以目标、组织、情感、规范、舆论五个因子为核心，旨在提高学生的自我发展能力。而具体到班级中，操作与执行又会有所不同．以下是笔者在实施这一教育策略时总结出的具体操作步骤。