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中学英语教学中的课堂导入设计
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摘要
搞好“导入”这一课堂教学环节的设计,不仅是新大纲和新教材本身的客观要求,也是教师优化课堂结构、提高课堂教学效率、培养学生兴趣、训练学生听说读写综合素质与能力的关键所在。作者结合初中英语教学,阐述了导入的方法、注意事项和重要意义。因此,导入的成功与否,直接联系到一节课的成功与否。本文根据新课程标准的任务和内容,初中学生的年龄特征和心理需求,利用各种教学媒体尝试运用不同的导入方法,以此达到比较好的教学效果。
作者
宋庆秀
机构地区
河北省邱县古城营中学
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第6期35-35,共1页
关键词
初中英语
导入
设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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中国校园导刊(教育版)
2011年 第6期
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