课堂评估理论及其对大学英语教学的启示

课堂评估是课堂研究的重要内容和主要形式之一,其基本目标是更好了解学生的学习以便改进教学工作。大学英语教学是一项系统过程,涉及师生关系、课堂教学与课后自主等方面。而课堂教学作为大学英语教学重要组成部分,其教与学活动的好坏需要经常性的评估进行检验,才能不断改进和提高。重视课堂评估对大学英语教学的积极启示,适时开展恰当的课堂评估活动,并在评估时遵循一些基本原则可以促进大学英语教学的健康发展,提高学生的英语能力和应用水平。