模拟角色教学法在口腔内科学教学中的应用

根据口腔内科学的特点,在实验教学中采用模拟角色的教学方法,在不同的实验阶段,以模拟病例和实际问题为中心,以老师为主导,学生为主体,调动学生的主体意识和参与意识,不仅加深了学生对基础理论知识的掌握,还强化了学生的操作能力、临床思维及应变能力,实现了口腔内科学由教学向临床实习的平稳过渡。模拟角色教学方法具有趣味性、综合性和很强的可操作性,既提高了学生的临床技能水平,又使教师发现了学生中普遍存在的一些问题,调动了学生学习的积极性和创造性,值得在口腔内科教学中推广应用。