如何使初中数学课堂小组合作学习更有效

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摘要一、小组合作学习取得成功的前提——合理分组 1．分组原则让小组合作学习能有效的进行，首先必须对学生进行合理的分组。小组成员的组成一般遵循“组内有差异，组间求均衡”的原则，即小组内各成员间性格、性别、学习成绩、思维和学习能力存在差异，由于每个小组人员都是差异的，这样就使得全班各小组之间产生了均衡性，

作者吉建玲

机构地区海宏中学

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第3期94-94,共1页 New Campus

关键词小组合作学习数学课堂初中分组原则小组成员学习成绩存在差异学习能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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