初中《历史与社会》有效设问的实施策略

在新课程改革形势下，课堂设问既是教师发挥主导作用，引导学生理解运用知识的重要途径，也是体现学生自主学习、培养学生能力、促进学生去探索真理的动力。现在历史与社会课堂教学中，设问已成为各位教师体现主体教育、实现学生探究式学习的一种普遍形式，课时有尽而课堂无穷，设问有穷而思考无限。精心设计卓有成效的课堂设问是构建高效课堂的根本保证。