浅议语文教学中朗读的审美意韵

语文教学与“美育”的关系密不可分，把无声语言文字转化为更能表达情意的有声语言，朗读便成了有效途径。朗读使学生在语言实践中寻出课文蕴含的芙的因素，进入语言创造的美的境界，接受作者的审美经验，使学生心通其意、意会其理，提高审美心理素质和表现美、创造美的能力。