论新课程背景下中学物理教师课程知识结构的建构

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摘要物理教师课程知识之所以成为教育研究中的焦点问题，与其在实际教育活动中所起的重要作用是分不开的．研究物理教师课程知识结构，不仅有助于教师在课堂上的行为，课程能力的提高，同时也影响教师对新课程的了解．各种教育实践研究的结果发现：教师的课程知识对教师的课程观念、课程行为、课程实践能力等很多方面都有重要的影响．物理教师课程知识和各种教育实践活动有着密切的联系．由此也可以看出物理教师课程知识研究对教育实践的重要价值．

作者庞芳于海波陈向新

机构地区佳木斯大学理学院东北师大物理学院

出处《中学物理》北大核心 2011年第5期5-6,共2页

关键词中学物理教师新课程背景知识结构教育实践研究课程知识教育实践活动焦点问题教育研究

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中学物理

2011年第5期

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