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在历史教学中引用漫画例谈——漫画中的《两极格局的形成》被引量：1

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摘要新课标提倡在多样化、开放的学习环境中,培养学生探究历史问题的能力,提高其创新意识。漫画入题,可以将繁杂枯燥的历史知识演绎成喜剧色彩的图文漫画,给人以新鲜感,使学生对知识有一些亲切感,并平添几分读图的乐趣,

作者许中华

机构地区江苏省常州高级中学

出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期63-64,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词漫画两极格局历史教学学生探究历史知识学习环境历史问题创新意识

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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2011年第6期

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