关于高中数学“阅读材料”的思考

根据《普通高中数学课程标准（实验）》编写的教材中的“阅读材料”融知识性、科学性、趣味性与教育性于一体，丰富了教材也为高中数学的教学注入了新的活力．但《课标》未将“阅读材料”规定为教学内容，因此，教材将“阅读材料”设置为选学内容，作为正文的补充和延伸．能否贯彻《课标》精神，有效发挥“阅读材料”的育人功能，