意外的“落水” 成功的“过河”——“过河模式”下的一堂“直线与圆锥曲线的位置关系”课

“过河式”模型（图1）是在一线教学实践中为有效设计和达成三维目标而提出的一个简单、直观、形象的教学学习活动模式，比“三角式”模式（图2）具有更多的优点，能让教师结合课堂教学的具体内容，来有效分析、设计和达成三维目标，更有效地促进一线教师在新课程理念下对课堂教学的反思、实践和研究，实现数学课堂教学的“由惑到悟”．