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如何上好一堂课？

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摘要《当代教育科学》中吴永军先生如此说道：课程改革视野中好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现；生成性是好课在教学展开过程中的基本要求；多元性是好课判断中的一个重要标准。他还写到：从教学过程的“结构要素”讲，好课的具体标准应包括：

作者宋玉琴

机构地区青海省格尔木市第五中学

出处《教育界（高等教育）》 2011年第4期157-157,共1页 Education Circle

关键词教学过程课程改革教育科学科学规律结构要素建构性多元性生成性

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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教育界（高等教育）

2011年第4期

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