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情境须与实效同行——谈有效情境的创设

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摘要有没有这样一种课堂？没有沉闷的气氛,没有空洞的说教,没有抽象的理论,没有乏味的讲解……在新课程理念下,创设适合学生发展的教学情境,就是构建这种理想课堂的有效手段。然而在情境创设的实践中,有些教师目的不明确,方式不恰当,或只重形式,忽视内容,致使教学情境成为一个花架子，

作者何玲

机构地区江西省南昌市青云谱区教研室

出处《江西教育（教学版）（B）》 2011年第4期20-21,共2页 Jiangxi Education

关键词有效情境同行教学情境课程理念学生发展情境创设课堂理想

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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江西教育（教学版）（B）

2011年第4期

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