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运用启发式教学应遵循的原则
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摘要
启发式教学,作为一种教学导思想和总的教学方法,已为大教学工作者所熟悉。但启发教学并不是立竿见影,一用就产生很大的效果的。由于许多师没有真正领会启发式教学的质,或者对启发式教学方法与巧运用不当或运用不纯熟,在学过程中会经常出现“启而不”的现象。
作者
尹丽
机构地区
河南省永城市实验高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第8期4-4,共1页
关键词
启发式教学方法
教学工作者
启发教学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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