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浅谈小学数学学困生的转化
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摘要
提起“优等生”,老师们津津乐道;说到“学困生”,老师们无不“深恶痛绝”。但为了每一个孩子的明天,作为老师的我们都应该有着“不放弃、不抛弃”的决心和毅力。在多年的教育教学实践中,笔者总结出一套能有效提高“学困生”学习成绩的方案,具体做法如下,供读者参考。
作者
康春芝
机构地区
河南省通许县竖岗镇中心小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第8期71-71,共1页
关键词
数学学困生
“学困生”
小学
教育教学实践
学习成绩
优等生
老师
孩子
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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